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【校歌故事】毕业了,她的眼泪在歌声里闪烁
2018-05-30 11:28 张长元 

快要毕业了,漫长的大学生活就要结束,我们将奔赴祖国的四面八方,投入新时代的建设洪流中。

我牵着她的手,登卧虎山,步桃蹊苑,看莲塘绿荷,穿西山幽径,排遣心中郁闷,想把美好的记忆刻在她的心中,留在南华大学的岁月里……

“剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。”我忽然想起了李煜《相见欢》中的词句。这“剪不断,理还乱”的“离愁”是属于校园的,也是属于她的。也许,更确切地说,是属于“我们”的:因为我与她相识于校园,牵手于校园的月下花前,校园的山石亭阁、树木花草,留下了她的歌声、我的诗篇,校园就像那宽大温暖的襁褓,紧紧地把我们抱在她的怀中。

“呜呼,南华大学,美哉校园!湘南之盆景,南国之明珠。如苏州之园林镶嵌于江南秀水;似大观园缀于贾府。如西施之娥眉,平添衡州之秀;似湘妃之裙裾,共湘水之飘逸。有菊叶之幽香,温馨船山之草庐;似华章雄文,力透蔡伦之纸背。”

在卧虎山下的寄晚亭里,我背诵当年的诗作,她依偎在红色的亭柱旁,眼望远方,若有所思。

清晨,从林中传来鸟的鸣叫,清脆而悦耳。校园的喇叭响了:

“沐浴新世纪的阳光,欣欣的南华令人向往,汇聚九州菁华,培育华夏栋梁。”——这是我们熟悉的校歌。

我问她:“你是菁华?”

她瞪眼看着我:“你要我去当尼姑?”

“为什么这么说?”我问。

她随口吟诵宋朝刘辰翁的词句:

金玉满堂不守,菁华岁月空迁。从今饱饭更安眠。丹经都不看,闲坐一千年。”

“我不是妙玉,也不愿做林黛玉。我愿意做现代的梁红玉!”她的声音好像有点颤抖,眼里噙着泪。

我牵着她的手,不一会儿,到了卧虎山顶,山岚在晨曦中慢慢散去。北望,祝融峰的轮廓若隐若现;东瞰,湘水如带,蜿蜒城中。俯视,南华广场人流窜动,西山如黛。美丽的校园尽收眼底:

“北屏衡岳,可借祝融红枫以染书叶;南襟五岭,能揽红岩翠柏以壮胸怀。东带湘水,碧波翻卷学子情;西连雪峰,群山递延先生志。山水环抱,钟湖湘之灵气;校园苍翠,汇八路之英才。居闹市而取静;处要津而显幽。似出水之芙蓉,点染方塘之水;如腊梅之吐蕊,牵手来年之春色。”

我大声地朗诵自己当年的诗作《南华园赋》,心中很有几分得意。

而她却不屑顾我,冷冷地说:

“赋者,铺陈也。清人刘熙载说:‘赋别于诗者,诗辞情少而声情多,赋声情少而辞情多。’你是在这里气我!”

我知道她的性格,好强,蛾眉不肯让人。现在要离开生活了四年的校园,心里在隐隐作痛。她爱这校园,曾经半夜三更独自一人爬上卧虎山顶看日出,害得同室女友受到了辅导员的批评。山顶风大,嫩绿的春草到初夏已经泛黄,这也许影响了她的心情。

从北坡下山,过莲塘,经香樟路,爬坡,拾级而上,就到了我们经常背诵唐诗的桃蹊苑。我曾在《南华桃花赋》中这样描写当时的情景:

“江南三月,莺飞草长。叶未发而孕蕾,枝尚展而沐浴。踏嫩寒而诵书卷,赏未花而托心志:冀以书香催花早,愿将青春孵蓓蕾。至若萼展花舒,青鸟颉颃,红裙摇曳。花似红云,人如彩蝶。红云伴彩蝶而舞,彩蝶随红云而飞。女生歌窈窕之章,男士诵宋玉之文。桃蹊园里,人悦花俏,人赏花之妩媚,花喜人之多情。花似人,落英犹恋南华土,成泥尚留书卷香;人似花,花季不留蹉跎日,回首犹闻胭脂香。”

“是的。你的《南华桃花赋》写得不错。”她莞尔一笑:

“不过,是我告诉你桃花所属的纲目的。桃花属于被子植物门、 双子叶植物纲 、 蔷薇目、梅亚科。桃花是可人的植物。”

六月的衡阳,气温早已上升到三十五、六度。桃蹊苑里,松柏翠然,桃树仿佛涂上了古铜色,像乡下老农的脸。

“花谢花飞花满天。”她想起了当年在这儿背诵《葬花吟 》的情景。

“我认为用这句话来比喻我们的师生,倒是很恰当的。”她打开了话匣子:

“第一个‘花’是我们的老师:他们把青春和汗水献给了我们,日月迁延,逐渐老去,老师是种花人、护花人;第二个‘花’是离校的毕业生,他们年轻热情,像离窝的鸟要飞走了;第三个‘花’是我们的未来和未来的我们,我们就像种子,要洒满祖国的大江南北,也许,还会播撒在一带一路呢!”

她好像来了精神,全然没有当年背诵《葬花吟 》的凄然。我为她感到高兴。

入暮,我们结束了校园的漫步。当晚,她还要参加全校毕业晚会的演出,我预祝她成功。

晚十一点,她出场了,是独唱《南华大学之歌》:

“啊,南华,国防俊杰在这里诞生,白衣战士在这里成长。明德博学,求是致远,英才辈出,桃李芬芳……”

那歌声有一种银铃般的清脆,有一种历史的厚重,又有一种时代的气息。然而,我清楚地看到了她眼角的泪花……

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